特色二：學習型文化學校

讓學生沉浸在良好的校園學習氣氛，培養主動學習的精神，掌握學習的方法，樂於不斷追求上進。

1. 培育學生樂於透過不同途徑自學

• 引入不同策略，例如工作紙、搜集資料等，讓學生養成課前備課的習慣

• 於課程中滲入閱讀策略，讓學生掌握閱讀技巧，打好自學基礎

• 透過圖書課、早會、崇真小電台、崇真電視台、週會等介紹書籍，分享閱讀心得及培養讀書態度，引發學生閱讀的興趣及正確的學習態度

• 本校有兩個多媒體室，而特別室如英文室、語言室及常識室均安裝了電子白板。全校重新鋪排無線網絡、課室也陸續安裝電子白板、各級陸續推行平板電腦使用計劃，使資訊科技融合在教師的教學和學生的學習內。

2. 積極發展校本課程及學習策略，並在各課程中滲入高階思維元素，讓學生有效地學習，並啟發學生批判性思考、創新能力及協作能力，培養學生「敏於思考，解決困難的能力」。

3. 強化閱讀風氣

• 每天設早讀及參加中英文網上閱讀平台閱讀計劃，培養學生養成每天閱讀的習慣

• 教授閱讀策略及訓練學生高階思維能力

• 推展多元化的閱讀獎勵計劃，鼓勵學生閱讀

• 投入資源，搜羅及購置迎合學生不同興趣的好書，使圖書館館藏及課室圖書更豐富，更具吸引力

• 於圖書館設圖書角，搜集並整理各學科及專題研習的資訊，方便學生於早讀及小息時閱讀，以增加學生閱讀的機會，培養閱讀的興趣。

4. 推展「進展性評估」，給予學生即時的回饋，以提升學生的學習效能。

5. 推行不同的學習活動，例如英文日、普通話日、數學日及STEM活動日時，讓學生走出教室，隨時隨地都可學習和實踐所學。

6. 老師不斷學習，與時並進，持續進修、與友校合作、與大學合作，並定時進行共同備課及互相觀摩，發展切合學生需要的校本課程及教學策略，淋漓盡致地發揮學與教的成效。

7. 建立恩萃廊，並於教室、特別室、走廊、梯間及操場設置展櫃及展板，更會洽商外間機構如港鐵的陳展板，藉此展示學生的成品及得獎照片，讓學生互相觀摩學習，互相鼓勵，增加成就感。