發展學生潛能
特色三：發展學生潛能
積極推展資優教育，讓學生精益求精，在多方面追求卓越；透過多元化活動發掘學生的興趣及啟發學生的潛能；藉著多元化的教育活動，讓學生擁有成功的經驗，建立自信。
1. 由資優教育組設計、推行及發展課堂內的資優教育策略，全方位發揮學生的才華，以提升學生高階思維及解決問題的能力。
2. 門徒計劃
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由一群老師依自己的興趣或強項各自組成不同的小組，招集人數不多的學生，在一年內共同相處，一起學習。
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目的是透過親密的師徒關係，多元化的學習模式，容讓在不同方面有較特出表現的學生，得到進一步的栽培和造就。
3. 加強學生領袖培訓，栽培學生成為出色的學長。
4. 發展大型英文音樂劇，引發學生英語、表達、音樂、舞蹈、溝通、協作等的綜合能力，建立學生自信及主動積極的態度。
5. 發展STEM教育，發掘學生對科學、科技、工程及數學運用的興趣，並加栽培。
6. 邀請校外專家為學生提供多元化的才藝培訓。
7. 聯繫不同的大學、教育及機構，為學生提供更多校外比賽及活動的機會。
8. 因材施教，照顧學生的學習多樣性
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因應學生的學習情怳，設計不同程度工作紙，設計具挑戰性的學習活動，而學習能力強的學生有高層次的挑戰，以啟發高階思維；學習能力稍遜的學生有興趣完成工作，擁有成功的經歷。
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四至六年級以學習能力分班，以便因材施教
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老師利用課後學習小組，為不同學科優秀的學生作主題課程的延展；另協助學習中、英、數表現稍遜的學生掌握所學鞏固課程。
